Продолжая тему пользы скороговорок в блоге логопедов, дефектологов и сурдопедагогов ЛогоКлуба Воронежа, около 20 лет занимающегося эффективным запуском, развитием речи и устранением различных дефектов, представляем нашим читателям вторую часть статьи!

Напомним, что скороговорки необходимо изучать исключительно по одной и не начинать изучение следующей до полного изучения предыдущей. Если игровая составляющая вызывает вопросы, то существует великое множество вариантов разнообразить процесс обучения и тем самым увлечь внимание ребенка.

Например, можно предложить детям ряд многочисленных обучающих игр с Вашими возможными вариациями:

• произносить скороговорки, пока подброшенный мяч находится в воздухе или менять начало скороговорки с ее концом для лучшего усвоения (но совмещение тактильных ощущений со слуховым восприятием гораздо лучше и помогает всестороннему развитию, чем задействовать лишь один орган чувств);
• для группы детишек прекрасно подойдет игра, в которой первый ребенок говорит одно слово скороговорки, затем второй ребенок произносит первые два слова, третий – первые три и так далее;
• Еще один вариант ненавязчивого и увлекательного обучения скороговоркам (снова с мячом) заключается в бросании мяча ведущим из центра круга любому из детишек, который должен закончить ее. Если ребенок не справляется, то покидает игру, а последний оставшийся победил;
• Совмещение любого занятия с использованием рук одновременно с проговариванием скороговорки, при этом двое детей должны делать это одновременно для наличия соревновательной составляющей.

Эти и многие другие игры заметно улучшают усвоение любого учебного материала и хорошо зарекомендовали себя в занятиях, курсах, интенсивах логопедов нашего клуба в Воронеже. Помимо этих инструментов, для младших классов хорошо применимы:

• Разминки с участием скороговорок;
• Диктанты по скороговоркам;
• Совмещение физкультурной минутки с проговариванием легких скороговорок и многое другое.

Для таких мероприятий легче всего подходят скороговорки, которые можно обыграть, как сценку с участием нескольких детишек. Таким способом хорошо можно разнообразить и взбодрить детей посередине рассмотрения сложной темы на уроке и в ряде других ситуаций, где детишки заскучали или сложность темы утомляет, рассеивает внимание.

Говоря о диктанте, лучше использовать эмоционально положительные, веселые, отвлекающие темы, создающие непринужденную атмосферу (что прекрасно реализуется «мастерской скороговорения»). Творческий подход неизбежно будет оценен детишками и положительно повлияет на качество обучения, общее восприятие учебного процесса.

Приглашаем родителей и детишек в наш дружный и уютный ЛогоКлуб в Воронеже на очные и онлайн занятия, консультации, уроки, курсы и интенсивы логопедов и дефектологов с большим стажем практического запуска и улучшения речи!